１４日（水）、公共の時間は、テストの１週間前なので、これまでに学習した内容の復習を行いました。
今回のテスト範囲には、こころのはたらきの一つである、適応機制（防衛機制）が含まれています。
そこで今回の授業では、内容を視覚的にイメージしてもらおうと、生徒に適応機制のひとつである〈退行〉のイラストを黒板に描いてもらいました。
〈退行〉とは、ストレスがかかったとき、前の発達段階に戻ったような態度をとることを意味します。生徒が描いたイラストは、〈退行〉の様子を上手く表現できているのではないでしょうか。
本校には、絵が得意な生徒が多数います。そうした得意を活かして、勉強をより効果的に、そして楽しんでもらえたらと思います。
よくできたイラスト！！
